実際はそんなもんです。無責任な指導があふれてる
2017.08.12
巷は、お盆休み。
焼けつくような暑さの中、実家に帰省なさっている方も多いかもしれませんし、
家族の思い出作りを楽しんでいらっしゃる方もいらっしゃるでしょうね。

私の子どもの頃も、
夏休みの思い出として浮かんでくるのは
決してクーラーの効いた部屋や人ごみ多いshoppingmallのゲームセンターではなく
海やプール、川などです。
外遊びをしっかりしてお昼寝。
もう少し大きくなってくると友達と盆踊りに出かけて行きました。
どれも、その時期にしかできないことで
今同様のことをやってみたいと思っても
できないことも多くなり、
たとえ、子どもたちと一緒に海遊びをやったところで
子どもたちの目に焼き付く程の強い思い出や
感動の風景はもう描くことはできなくなっています。
だから、暑いときは子どもと一緒に暑さを楽しむことはおすすめしたいと思います。
それが、一番の贅沢であるということを知ってほしいと思います。

さて、私たちは常日頃から子どもたちの困りを軽減させ、
可能性を拓くためにはどうすれば良いか?をずっと探っています。

チャイルド・ライフ・サポーターで子どもたちの発達援助に関わっている人も
同様だと思っています。

そのために、プロコースでアセスメントをしっかり行います。

その後、資格を取った後でも
自主的にWISCのアセスメント、子どもの行動アセスメントの学び塾を行い、より正確にこどもたちから
見えているほんの少しの現象から彼らの認知機能の偏りや
運動機能の偏り、力の調整具合、関節のねじれ具合、意識の持続時間、メンタル
様々な面から複雑な子どもの実像を測り、支援に活かそうと努力しています。

同じ状態であっても
年齢によってアプローチも変えます。
当たり前ですが。
どの子もステップ1からスタートするわけではありません。

もし、いま、お子さんを発達障害専門と言われるところに
お預けで、支援をしてもらっているなら
是非、お尋ねしてください。

その指導者がきちんとWISCのアセスメントができ、
指導アプローチに生かすことができているか?
どの子も同じアプローチではないのか?
なぜ、その指導に至ったのか?
それしかできないからではないか?
発達の評価はどこで行うか?
アセスメントする人と指導する人が違ったら
とっさの子どもの行動の変化への対応ができません。

大多数の発達障害専門といわれるところでさえ
現場の指導者はきちんと子どものアセスメントができません。

発達障害に有効であると言われる療法を行っているから
専門家であり、子どもに適切な援助ができるということでもありません。

子どもの未来を想像し、
その未来が少しでも豊かになることを願って
寝ても覚めても子どもたちが発達することを考えている。

そんな人たちに子どもの未来を託してください。
そして、保護者の方も努力なさってください。

よろしくお願いします。

2017.08.12 15:36 | 固定リンク | 未分類

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