不登校は不適応行動ではなく自然な行動
2019.02.23
今現在の不登校児と
ずっと以前の不登校児

明らかに変わって来ています。
数もそうですし
年齢も・・・。

ずっと以前は小学生の不登校は考えられませんでした。
たとえ発達障害であってもです。
不登校は二次障害という認識が強かった。
私たちNPO法人発達障害児支援LOF教育センターも
発達障害の子どもたちを「不登校」にしない。
「不登校」を未然に防ぐために頑張ってきました。

でも、今は
「不登校」は子どもたちの自分を守るための自然な行動であると
認識しています。
特に「児童期」に居る子の場合。

ここで注意してほしいのは
「不登校」は病気でも、不適応行動でもない場合が多いのに比べ
「不登校」になっている子どもを
「病気」や「依存症」にしてしまっていることが本当に多いことをご存知でしょうか?

「ゲーム」「テレビ」「動画」「スマホ」などに<依存してしまっている>

これは、二次障害 病気です。

「不登校」を選択した我が子を
「病気」「依存症」「睡眠障害」などの二次障害にしないために
どのように家庭環境を整え、次の人生のステップへスムーズにスタートをきるには
どうしたらいいのでしょうか?

それは、子どもの「いま」を見るのではなく
子どもの「未来」を描いて子育てや教育を行っていくと言うことです。

積極的に「不登校」を選択する
可能性を大いに秘めた子どもたちをどう育てる?
のヒントを下記日程でお話します。

「小学生の不登校児をお持ちの保護者様対象 
多様な教育環境を可能にするには」
―家庭で児童期の子どもの教育環境を整えるには?-

3月30日(土)10:30~12:00 

参加費:1,000円
    

申し込みはこちら>>

2019.02.23 14:46 | 固定リンク | 発達障害児
放課後等デイサービスを選ぶポイント~大事なお子様を預けるのだから~
2019.02.14
こんにちは!
2月、寒さが厳しい毎日ですが、
様々なところで春を意識した計画が進められています。

放課後等デイサービスなども
すでに4月からの受け入れ態勢を整えていきます。
希望のところはすでに定員に達していて
入所できないところもあるかもしれません。

保護者の方が
放課後等デイサービスを選択する時の基準ってなんでしょうか?
私たち専門家の基準とずれていることがとても多いように思います。

保護者の方の希望も取り入れながら
私たち専門家の視点をいくつか取り入れると
選択しやすいかと思います。

放課後等デイサービスを選ぶのポイント

1.大手のフランチャイズ放課後等デイサービスは避ける。
マニュアルやプログラムが固定化しているため、そのデイサービスの
特色が出にくい。

2.管理責任者が子どもたちへの関わり方や子どもの発達援助に明確な意見を
もっていないところは避ける。
そのデイでどのようなことを行っているか?と言うことより
なぜそう言うことを行っているのか?が答えられないところは障害に関しての知識や
事業に関しての理念があるとは考えにくい。流行りのものを取り入れているだけかも
知れません。

3.その放課後等デイサービスの特色はどれくらいあるか?
他の放課後等デイサービスと比べてないがどう違うのか?を
明確にしているか?

4.知的障害児にどのような学力・知力向上の支援を行っているか?
特別支援学校での教育はほとんど期待できない。
それ故 知力の補填をどこで補うか?はとても大切です。
ステップアップのサポートは行っているか?

5.日常の中で彼らの学びを深める手立てが見えるか?
教育は日常の中にあります。
特別なプログラム同様、日常の中にどのような教育が行われているか?

などを知るために
是非、お子様を何度か体験に活かせたり、管理者と十分に話し、
どのように日々子どもを過ごさせているかを知ってください。

けっして、派手なイベントやプログラムなどに惑わされず
子どもたちへの熱い思いの有る管理責任者がいる放課後等デイサービスを
選択なさってください。

見えていることだけに囚われるのではなく。


ただ今参加募集しております!
「軽度知的障害児の学力・知力を考える会」
「小学生の不登校児の家庭教育を考える会」
「外見に全く興味がない子の服選び~保護者対象~」
「ユニークな個性もつ現役大学生の就活事情」
「発達が気になる子のWISC-Ⅳ検査とアセスメント」

申し込みはこちらのフォームから
2019.02.14 10:48 | 固定リンク | 発達障害児
ワクチン接種を考える
2016.09.20
あきらめたらアカンな~
2016.04.02
今日の目標業務終了。
予定のところまで
しかも早めに終了できました。

なかなかやるやん!(笑)

今日は、久しぶりに一人でのやまもと式療育プログラム指導

うーーん。

なかなかみんな良く発達してきたな~。
良い感じやん!

決して簡単ではなかったけれど、
1年前とは大きく違っている。

知的能力がどんどん伸びている。
私の質問への答えもしっかり言えるようになっている。

すごい!
すごいよ~

ということでお疲れ様でしたm(__)m
2016.04.02 20:27 | 固定リンク | 発達障害児
えーーん、えーーん。(´;ω;`)ウゥゥ
2015.12.13
こんばんは。

今日は、東京でのやまもと式 S&E療育プログラムでした。
今年最後の東京でのプログラムでした。

初めて参加した4歳児の女の子
始まるまでは元気に動き回っていたのに
プログラムが始まると

「いや~、しなーい。」と

でも、そのうちやり始め
だんだん気分が乗ってきて
終わりに近づき
とうとう終了。


すると
途端に
「ボールするぅ~!!!えーーん、わーーん。」
ドンドンバタバタ・・・。(笑)


泣きわめくこと30分程。


あかん。
落ち着かせるか・・・と
無き止むように働きかける。(笑)


最初は
結構な割合でこんな感じ。

でも、この後から変わるんだよね~。
こっからなんだよね~。


わーーん、わーーん。


わかるよ、悲しい気持ち。
ちゃんとそれを言葉にできるようにしようね。
泣かなくても大丈夫なようにしていこうね~(*´▽`*)

本当に、子どもって可愛い。
2015.12.13 20:09 | 固定リンク | 発達障害児

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